W dniu dzisiejszym odbył się apel z okazji Dnia Edukacji Narodowej dla klas 4-8. Uczniowie klasy VI i uczennica klasy VII wygłosili recytacje i złożyli życzenia nauczycielom.

Przygotuj online bezpłatne zdjęcie do

mLegitymacji

mLegitymacja to nic innego jak elektroniczny rodzaj tradycyjnej, papierowej legitymacji szkolnej. Zapewnia ona szereg korzyści wynikających z klasycznej wersji i posiada tę samą wartość prawną.

Kreator zdjęć do mLegitymacji powstał po to, aby bez wychodzenia z domu i w jak najłatwiejszy sposób, wykonać fotografie do elektronicznej legitymacji szkolnej. Korzystać z niego mogą wszyscy uczniowie szkoły, która przystąpiła do programu mLegitymacja. Obsługa tego narzędzia jest niezwykle prosta, a cały proces można przejść w kilka minut, z poziomu smartfona.

Wykonaj zdjęcie do mLegitymacji w kilka sekund

Do wygenerowania zdjęć wystarczy zwykła fotografia wykonana za pomocą telefonu. Oprogramowanie przeprowadzi Cię przez cały proces tworzenia zdjęcia, przy okazji dzieląc się z Tobą wskazówkami jak odpowiednio je wykonać. Miejsce ich zrobienia nie ma znaczenia, liczy się tylko ustawienie twojej twarzy. Całą resztą zajmie się kreator, który w kilka sekund dokona niezbędnych przeróbek: zastąpi tło, poprawi oświetlenie a następnie odpowiednio przytnie zdjęcie.

Pamiętaj, by przy wykonywaniu zdjęcia zadbać o następujące elementy:

1. Patrz prosto w obiektyw i nie przechylaj głowy na boki.

2. Zdjęcie nie może być tzw. selfie - najlepiej poproś kogoś, by Ci pomógł.

3. Zamknij usta.

4. Znajdź miejsce z równomiernym oświetleniem, jak na przykład ściana na przeciwko

   okna. Cienie przechodzące przez twarz nie są dozwolone.

Możesz wgrać tyle zdjęć, ile tylko chcesz, a potem wybrać najkorzystniejszą wersję.

Na koniec wyślij zdjęcie do sekretariatu

Jedyne co musisz zrobić teraz to przesłać zdjęcie do sekretariatu. Kreator jest bezpłatny. Co więcej ‒ zapewnia stuprocentową gwarancję akceptacji zdjęcia.

Nie musisz również obawiać się o swoją prywatność, ponieważ oprogramowanie nie przechowuje twoich zdjęć, a cały system jest odpowiednio zabezpieczony - Kreator korzysta z szyfrowanego połączenia z certyfikatami SSL. Możesz być pewien, że Twoje dane są bezpieczne.

Link do kreatora zdjęć do mLegitymacji znajdziesz pod tym linkiem:

https://passport-photo.online/pl/zdjecie-do-mlegitymacji

Następnie postępuj według instrukcji dostępnych na stronie.

MINISTERSTWO FUNDUSZY I POLITYKI REGIONALNEJ

ul. Wspólna 2/4, 00-926 Warszawa

Nazwa i adres podmiotu publicznego

Szkoła Podstawowa im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Goławinie

Raport o stanie zapewniania dostępności podmiotu publicznego

Portal sprawozdawczy GUS

portal.stat.gov.pl

Urząd Statystycznyul. St. Leszczyńskiego 48 20-068 Lublin

Numer identyfikacyjnyREGON 00112706200000

Stan w dniu 01.01.2021 r.

Termin przekazania:

do 31.03.2021 r.

Obowiązek przekazania danych wynika z art. 11 ust. 1 ustawy z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami (Dz.U. 2019 poz. 1696, z późn. zm.).

Dane kontaktowe

E-mail sekretariatu podmiotu

E-mail kontaktowy osoby, która wypełniła formularz

Telefon kontaktowy

Data

Miejscowość

sp_golawin@czerwinsk.pl

sp_golawin@czerwinsk.pl

242318109 2021-03-22 Goławin

Lokalizacja siedziby podmiotu

Województwo

Powiat

Gmina

WOJ. MAZOWIECKIEPowiat płońskiCzerwińsk nad Wisłą (obszar wiejski)

Podmiot zobowiązany do złożenia raportu o stanie dostępności na podstawie art. 11 ust. 4. ustawy o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami (UzD) do:

[ ] 1) ministra właściwego do spraw rozwoju regionalnego [ X ] 2) wojewody

[ ] 3) nie dotyczyW przypadku wskazania odpowiedzi „nie dotyczy” prosimy o podanie wyjaśnień:

Dział 1. Dostępność architektoniczna

Liczba budynków, w których podmiot prowadzi podstawową działalność i/lub obsługę interesantów:

1. Czy podmiot zapewnia w tym budynku (tych budynkach) wolne od barier poziome i pionowe przestrzenie komunikacyjne ?

W przypadku odpowiedzi „W części budynków tak, w części nie” – prosimy o podanie liczby budynków, w których podmiot zapewnia wolne od barier poziome i pionowe przestrzenie komunikacyjne:

2. Czy podmiot zastosował w tym budynku (tych budynkach) rozwiązania architektoniczne, środki techniczne lub posiada zainstalowane urządzenia, które umożliwiają dostęp do wszystkich pomieszczeń, z wyłączeniem

1

• [  ]TAK

• [  X ] NIE

• [  ] W części budynków tak, w części nie

• [  ]TAK

• [  X ] NIE

Strona 1

pomieszczeń technicznych?

W przypadku odpowiedzi „W części budynków tak, w części nie” – prosimy o podanie liczby budynków, w których podmiot umożliwia dostęp do wszystkich pomieszczeń, z wyłączeniem pomieszczeń technicznych:

3. Czy podmiot zapewnia w tym budynku (tych budynkach) informację na temat rozkładu pomieszczeń, co najmniej w sposób wizualny i dotykowy lub głosowy?

W przypadku odpowiedzi „W części budynków tak, w części nie” – prosimy o podanie liczby budynków, w których podmiot zapewnia informację na temat rozkładu pomieszczeń, co najmniej w sposób wizualny i dotykowy lub głosowy:

4. Czy podmiot zapewnia (umożliwia, dopuszcza) wstęp do tego budynku (tych budynków) osobie korzystającej z psa asystującego?

W przypadku wskazania odpowiedzi „W części budynków tak, w części nie” – prosimy o podanie liczby budynków, do których podmiot zapewnia wstęp osobie korzystającej z psa asystującego:

5. Czy podmiot zapewnia w przypadku tego budynku (tych budynków) osobom ze szczególnymi potrzebami możliwość ewakuacji lub uratowania w inny sposób?

W przypadku odpowiedzi „W części budynków tak, w części nie” – prosimy o podanie liczby budynków, w których podmiot zapewnia osobom ze szczególnymi potrzebami możliwość ewakuacji lub uratowania w inny sposób:

Komentarze i uwagi dotyczące dostępności architektonicznej

Proszę zamieścić tu słowny opis dostępności architektonicznej, wykraczający poza informacje ujęte powyżej – opis ten będzie stanowić część raportu, który są Państwo zobowiązani opublikować na swojej stronie podmiotowej Biuletynu Informacji Publicznej, a w przypadku braku strony podmiotowej Biuletynu Informacji Publicznej – na swojej stronie internetowej

[

• [  X [

  [

• [  X [

  [

  [

• [  X

  [

] W części budynków tak, w części nie

] TAK

]NIE

] W części budynków tak, w części nie

] TAK

]NIE

] W części budynków tak, w części nie

]TAK

] NIE

] W części budynków tak, w części nie

-

Dział 2. Dostępność cyfrowa

Dane w tym dziale odnoszą się do zgodności z ustawą z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych (Dz.U. 2019 poz. 848), zwaną UdC, w związku z art. 2 oraz art. 6 pkt 2 ustawy UzD.

1 0

Strony internetowe i aplikacje mobilne, dla których podmiot posiada deklarację dostępności

1. Liczba prowadzonych stron internetowych i udostępnianych aplikacji mobilnych, dla których podmiot posiada deklarację dostępności

Liczba stron:

Liczba aplikacji:

Strona 2

001

Lp.

2. Liczba prowadzonych stron internetowych i udostępnianych aplikacji mobilnych, dla których podmiot nie posiada deklaracji dostępności

ID a11y-url

http://www.spgolawin.pl/

ID a11y-status

[ ] Zgodna[ X ] Częściowo zgodna

[ ] Niezgodna

ID a11y-data-sporzadzenie

2021-03-22

Liczba stron:

Liczba aplikacji:

   

0 0

Prosimy o podanie informacji dotyczących stron, dla których podmiot nie posiada deklaracji dostępności:

Lp. Adres strony internetowej Zgodność z UdC

Prosimy o podanie informacji dotyczących aplikacji, dla których podmiot nie posiada deklaracji dostępności:

Lp. Nazwa aplikacji mobilnej i adres do jej Zgodność z UdC pobrania

-

Dział 3. Dostępność informacyjno-komunikacyjna

1. Czy podmiot zapewnia osobom ze szczególnymi potrzebami obsługę z wykorzystaniem niżej wymienionych sposobów/środków wspierających komunikowanie się?(proszę zaznaczyć jedną odpowiedź dla każdego sposobu/środka wymienionego w podpunktach a–h)

Komentarze i uwagi dotyczące dostępności cyfrowej

(proszę zamieścić tu słowny opis dostępności cyfrowej, wykraczający poza informacje ujęte powyżej – opis ten będzie stanowić część raportu, który są Państwo zobowiązani opublikować na swojej stronie podmiotowej Biuletynu Informacji Publicznej, a w przypadku braku strony podmiotowej Biuletynu Informacji Publicznej – na swojej stronie internetowej)

a. Kontakt telefoniczny

b. Kontakt korespondencyjny

c. Przesyłanie wiadomości tekstowych, w tym z wykorzystaniem wiadomości SMS, MMS lub komunikatorów internetowych

d. Komunikacja audiowizualna, w tym z wykorzystaniem komunikatorów internetowych

e. Przesyłanie faksów

f. Wykorzystanie tłumacza języka migowego przez strony internetowe i/lub aplikacje (tłumaczenie online)

g. Pomoc tłumacza języka migowego – kontakt osobisty

W przypadku zaznaczenia odpowiedzi „TAK” – prosimy określić w jakim czasie od

• [  X [

• [  X [

• [  X [

• [  X [

• [  X [

  [

• [  X

• [  X [

] TAK ]NIE

] TAK ]NIE

] TAK ]NIE

] TAK ]NIE

] TAK ]NIE

]TAK ] NIE

] TAK ]NIE

[

] od razu

Strona 3

zgłoszenia potrzeby podmiot zapewnia kontakt osobisty z tłumaczem języka migowego:

h. Kontakt z pomocą tłumacza-przewodnika (kontakt osobisty)

2. Czy podmiot posiada urządzenia lub środki techniczne do obsługi osób słabosłyszących, takich jak np. pętle indukcyjne, systemy FM, systemy na podczerwień (IR), systemy Bluetooth?

W przypadku zaznaczenia odpowiedzi „TAK” – prosimy o podanie liczby posiadanych urządzeń lub środków technicznych do obsługi osób słabosłyszących:

Liczba prowadzonych przez podmiot stron internetowych:

(liczba ta powinna być zgodna z sumą stron internetowych wykazanych w Dziale 2)

[ [

[ X

[[ X

[[ X

3. Czy podmiot zapewnia na tej stronie internetowej (tych stronach internetowych) informację o zakresie swojej działalności (głównych zadaniach podmiotu) w postaci:(zaznaczyć jedną odpowiedź dla każdego sposobu/środka wymienionego w podpunktach a–c)

] w ciągu 1 dnia roboczego ] w ciągu 2-3 dni roboczych ] powyżej 3 dni roboczych

]TAK ] NIE

]TAK ] NIE

1

a. tekstu odczytywalnego maszynowo?

W przypadku odpowiedzi „Na części stron tak, na części nie” – prosimy o podanie liczby stron, na których podmiot zapewnia informację o zakresie swojej działalności w postaci tekstu odczytywalnego maszynowo:

b. nagrania treści w polskim języku migowym (PJM) w postaci pliku wideo?

W przypadku odpowiedzi „Na części stron tak, na części nie” – prosimy o podanie liczby stron, na których podmiot zapewnia informacje o zakresie swojej działalności w postaci nagrania treści w polskim języku migowym:

c. informacji w tekście łatwym do czytania (ETR)?

W przypadku odpowiedzi „Na części stron tak, na części nie” – prosimy o podanie liczby stron, na których podmiot zapewnia informacje o zakresie swojej działalności w postaci informacji w tekście łatwym do czytania:

4. Czy podmiot zapewniał w okresie sprawozdawczym – tj. od 20.09.2019 r. do 01.01.2021 r. – na wniosek osoby ze szczególnymi potrzebami możliwość komunikacji w formie określonej w tym wniosku?

(proszę zaznaczyć jedną odpowiedź)

[[ X

[

[[ X

[

[[ X

[

[[ X

]TAK] NIE] Na części stron tak, na części nie

]TAK] NIE] Na części stron tak, na części nie

]TAK] NIE] Na części stron tak, na części nie

]TAK ] NIE

W przypadku odpowiedzi „TAK” – prosimy o podanie poniżej dodatkowych informacji:

Liczba wniosków – ogółem:

Nazwy użytych form komunikacji określonych we wnioskach ze wskazaniem liczby użyć każdej z tych form:(wpisać słownie np. alfabet Lorma - 1 raz, druk w alfabecie Braille’a - 3 razy)

Strona 4

Dział 4. Informacja o dostępie alternatywnym

Uwaga: poniższe pytania odnoszą się do okresu sprawozdawczego – tj. od 20.09.2019 r. do 01.01.2021 r. [ ]TAK

[ X ] NIE

W przypadku odpowiedzi „TAK” – prosimy o podanie poniżej dodatkowych informacji:

[ ]TAK [ X ] NIE

W przypadku odpowiedzi „TAK” – prosimy o podanie poniżej dodatkowych informacji:

[ ]TAK [ X ] NIE

W przypadku odpowiedzi „TAK” – prosimy o podanie poniżej dodatkowych informacji:

[ ]TAK [ X ] NIE

W przypadku odpowiedzi „TAK” – prosimy o podanie poniżej dodatkowych informacji:

 

1. Czy w okresie sprawozdawczym podmiot zapewniał dostęp alternatywny w postaci wsparcia innej osoby?

(proszę zaznaczyć jedną odpowiedź)

Liczba przypadków zastosowania dostępu alternatywnego w postaci wsparcia innej osoby:

Uzasadnienie zastosowania tego rodzaju dostępu alternatywnego

2. Czy w okresie sprawozdawczym podmiot zapewniał dostęp alternatywny w postaci wsparcia technologicznego, w tym z wykorzystaniem nowoczesnych technologii?(proszę zaznaczyć jedną odpowiedź)

Liczba przypadków zastosowania dostępu alternatywnego w postaci wsparcia technologicznego:

Uzasadnienie zastosowania tego rodzaju dostępu alternatywnego

3. Czy w okresie sprawozdawczym podmiot zapewniał dostęp alternatywny w postaci zmian w organizacji funkcjonowania podmiotu?(proszę zaznaczyć jedną odpowiedź)

Liczba przypadków zastosowania dostępu alternatywnego w postaci zmian w organizacji funkcjonowania podmiotu:

Uzasadnienie zastosowania tego rodzaju dostępu alternatywnego

4. Czy w okresie sprawozdawczym podmiot zapewniał dostęp alternatywny w sposób inny niż wymienione wyżej?(proszę zaznaczyć jedną odpowiedź)

Liczba przypadków zastosowania dostępu alternatywnego w sposób inny niż wymienione wyżej:

Na czym polegało zapewnienie dostępu alternatywnego w sposób inny niż wymienione wyżej:

Uzasadnienie zastosowania tego rodzaju dostępu alternatywnego

Strona 5

Zmiany w harmonogramie dowożenia od 6 października.

Badanie dla chętnych uczniów.Deklaracje dostępne w sekretariacie.

Samorząd uczniowski zaprosił dziś całą społeczność szkolną do wspólnego świętowania Międzynarodowego Dnia Muzyki.Na korytarzu szkolnym podczas przerw rozbrzmiewała muzyka uczniom ten pomysł bardzo przypadł do gustu.

Bezpieczeństwo ważna sprawa! Gościliśmy dziś przedstawiciela Komendy Policji w Czerwińsku, który przeprowadził z uczniami lekcje na temat bezpieczeństwa na drodze i w domu.

29- go września obchodziliśmy w szkole Dzień Głośnego Czytania. Samorząd Szkolny przygotował na korytarzu zbiór najważniejszych informacji o popularyzacji tego święta i zasadach dobrego czytelnika. W klasach uczniowie czytali różne teksty - bajki, teksty lektur.

24 września uczniowie klas 4-6 wraz z wychowawcami wybrali się na wycieczkę do Warszawy,w której programie było kino Cinema City - projekcja filmu pt. "Ekstremalna pogoda 4DX "oraz Park trampolin Hangar 646.

Do tego, że jabłka mają dobry wpływ na nasze zdrowie nie trzeba nikogo przekonywać. Dziś, w Światowy Dzień Jabłka najmłodsze klasy rozmawiały o wartościach odżywczych tego owocu. Bawiły się wyciskając sok i robiąc ciekawe prace plastyczne. Na zakończenie konsumpcja Moc witamin z nami!

W piątek 24 września uczniowie klasy 8 wraz z Panią Małgorzatą Olczyk wykonywali doświadczenia na lekcji fizyki. Przynieśli własnoręcznie wykonane elektroskopy i prezentowali ich działanie. Poznali sposoby etektryzowania ciał, wyładowanie elektryczne i działanie piorunochronu na podstawie doświadczeń z kulą plazmową. Zajęcia spotkały się z dużym zainteresowaniem ze strony uczniów i zostaną na dłużej zapamiętane.

Święto pieczonego ziemniaka to nasza szkolna tradycja, którą co roku staramy się wspólnie celebrować. Dziś uczniowie zostali zaproszeni na zupę i pyszne sałatki. Dodatkowo uczniowie klas młodszych bawili się plastycznie- oczywiście wykorzystując ziemniaki. Powstały wspaniałe stemple.

Wycieczka klas I-III do Europejskiego Centrum Artystycznego im. Fryderyka Chopina w Sannikach. To tam w 1828 roku gościł "dla polepszenia zdrowia "Fryderyk Chopin.

Beatyfikacja kardynała Stefana Wyszyńskiego

W tak ważnym dniu,podczas Mszy świętej z okazji beatyfikacji Kardynała Stefana Wyszyńskiego, uczniowie naszej szkoły przedstawili owoc swojej twórczości poetyckiej - wiersze, które napisali sami. Podczas wspólnej modlitwy odśpiewano również pieśni, które w szkole rozbrzmiewały przez cały miniony tydzień.

" Potrzeba nam dzisiaj wiary, która góry przenosi, miłości, która wszystkich jednoczy i nadziei, która nigdy nie zawodzi ..."Kard. S. Wyszyński.

Przez cały tydzień cała społeczność szkolna wspólnie przeżywała beatyfikacją naszego patrona. Dziś, w dniu podsumowującym nasze działania, odśpiewano pieśń Soli Deo i rozdano pamiątkowe przypinki. Do uczniów przemówił również ksiądz proboszcz.

Kolejnym zadaniem jakie nasza szkoła wyznaczyła sobie w związku z beatyfikacją naszego patrona było oglądanie prezentacji ABC Społecznej Krucjaty Miłości. Klasy młodsze uczyły się również hymnu szkoły.

Kolejny dzień przybliżający beatyfikację naszego patrona. Dziś klasy młodsze oglądały prezentację i film o życiorysie Kardynała. Uczniowie klas starszych recytowali samodzielnie napisane wiersze o Kardynała Stefanie Wyszyńskim.

Z okazji nadchodzącej beatyfikacji naszego patrona w szkole zaplanowano szereg zadań, aby wspólnie łączyć się w tym niezwykłym wydarzeniu. Dziś podczas apelu śpiewano pieśni upamiętniające postać i zasługi Kardynała. Pan dyrektor zaprosił do wspólnej modlitwy o wstawiennictwo błogosławionego Kardynała Stefana Wyszyńskiego.